La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l?arribada d?un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de ...
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l?arribada d?un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d?equitat i de cohesió social. Com s?ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l?alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l?alumnat estranger? Com s?atén l?alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S?utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l?alumnat vingut d?arreu? Quines diferències s?estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l?ensenyament i de l?observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
